Estudiantes del Traductorado presentaron sus investigaciones en la 9ª Jornada Interuniversitaria de Traducción e Interpretación

Los días 8 y 9 de octubre se realizó la Novena Jornada Interuniversitaria de Traducción e Interpretación , con el lema “Derribar mitos y construir futuro” . La primera jornada tuvo lugar en la Universidad del Museo Social Argentino, en modalidad presencial y virtual. La segunda fue organizada por la Universidad Nacional de La Rioja en formato virtual. El encuentro Reunión a estudiantes, docentes y profesionales de la traducción de distintas universidades del país, con ponencias sobre traducción, interpretación, didáctica y ejercicio profesional.

En ese marco, estudiantes del Traductorado de la Escuela Superior de Lenguas Extranjeras de la Universidad del Aconcagua presentaron los trabajos que desarrollaron durante todo el año en la cátedra Metodología de la Investigación Lingüística . Las ponencias muestran un recorrido de formación en investigación: desde que se plantea el problema y se diseña el estudio hasta que se analizan los datos y se comunican los resultados ante pares de otras instituciones.

Las ponencias presentadas en la jornada del viernes 9 de octubre fueron:

• “De Cometierra a Eartheater : domesticación y extranjerización de elementos socioculturales” , de Andrea Canciani, Erika Fiorentino, Irina Pertusati y Brisa Trollano.
• “La complejidad del traslado lingüístico y cultural de los elementos humorísticos en la modalidad del subtitulado” , de Ana Chiacchiera, Alina Ceballos, Valentina Cozo y Nadia Mancinelli.
• “Estrategias traductológicas en la versión subtitulada al español latino de Inside Out 2 : análisis de los conceptos vinculados con la salud mental” , de Paulina Salice Moreno, Sofía Reynoso, Martina García Miler, Sofía Agostina Bulich, María de los Milagros Masello y Karen Ávalos.
• “Estímulos digitales de consumo rápido y atención en el aula: desafíos para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera” , de Celeste Clark, Julieta Dobler, Valentina Menichetti y Martina Piaggio.
• “Restricciones audiovisuales y decisiones traslativas: un análisis de las canciones de la película doblada al español latinoamericano de Hércules (1997)” , de Ana Luz Espinosa, Alexander Czombos, Florencia Raffo, Milagros Rubio y Lucero Valussi.
• “Del inglés al español rioplatense: análisis de 'Dueño del lugar'” , de Malena Andreuccetti, Pilar Ávila, Camila Baigorria, Ariadna Pomini y Sofía Rearte.
• “Decisiones didácticas y adquisición del inglés en la primera infancia” , de Consuelo Escudero, Fabiola Lacherre, Rocío López y Victoria Podio.
• “Estrategias traductológicas e identidades no binarias en Amnistía” , de Paloma Maneiro, Jessica Peric, Julieta Mazziotti y Nadia Marshall.

Los trabajos abordan la traducción audiovisual, el subtitulado y el doblaje, las variantes lingüísticas y culturales, el lenguaje inclusivo y la enseñanza del inglés. Esa variedad muestra lo que interesa hoy a quienes se forman en la ESLE y su capacidad para convertir esas inquietudes en preguntas de investigación.

Es el sexto año consecutivo que estudiantes de la ESLE participaron en la Jornada Interuniversitaria con excelentes resultados. Esa continuidad consolida un trabajo sostenido de la institución para promover la investigación desde el grado y abrir espacios en los que el estudiantado comparte sus producciones con la comunidad académica nacional.

La Escuela Superior de Lenguas Extranjeras felicita a cada estudiante por su compromiso y por la calidad de sus trabajos, y agradece a las instituciones organizadoras para generar este espacio de intercambio y formación.